大燕文学

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第三百三十三章 教育体系（第2页）

效果远远超出了他们的预期，可以说小兄弟今日彻底的牛逼大了。

“爱卿，你所言深的朕心，而这些大臣们，更是大唐的中流砥柱，而他们无一人持反对之词，足以证明，你的建议十分有理。”

“其次，奏折之中所提出的建议，朕已经看过数遍之多，不知道对于其中的细节，你还有什么要补充的？”

李二脸颊上的笑容越发的灿烂了，不愧是自己看好的人，能力绝对不是盖的。

如此轻而易举的就将群臣给震住了，不过他依旧有些不死心，想要在小兄弟的口中得知更多有用的消息。

“回陛下的话，奏折之中的提议，虞侍郎写的已经十分清晰，只要三种方式并行，效果必定会超出预期的好。”

“至于国子监教学的内容，臣这里还是有一点建议的。”

“首先，能够在国子监内任职教学的博士与先生，必然要具备一定是德才兼备之士。”

“时代在进步，所以教育的方式也要不断的向前推进，臣始终不赞成墨守成规，人一旦失去了斗志，就永远不可能会有创新。”

“秉承着旧观念，只会原地踏步，不可能会超越先贤，甚至很有可能会一代不如一代。”

“所以，创新很重要，总不能千百年之后，大唐的教育方式，始终都是一个，长久不变，那么距离灭亡也就不远了。”

对于沐九歌而言，这些话语他讲述出来，完全没有任何的心理压力，毕竟老李是自己的兄弟，说点过分的话语，他也不会在意。

这要是换作其他人的话，老李必然不会坦然处之，必然会大发雷霆，从而治他一个大不敬之罪。

开国之策，不可能一直沿用下去。

想要一个国家拥有完整的发展体系，则是需要一代又一代的有才之士，不断努力，不断填充不足，逐渐将之修缮，这个世界上，根本就没有一步到位，完美无瑕的方案。

“首先下官提出的第一个条件就是，在国子监任职的博士与先生，包括那些所谓的助教。”

“他们本身必须要坚持各个学派的主张，钻研各类学说，不能老是一味的之乎者也。”

“那玩意除了陶冶情操，修身养性外，实则屁用没有。”

“既然开放教育，那么就要兼容各类知识，什么算学、经义、御射、等等学科。”

“文武兼备、均衡发展，这才是一个国家长久不衰的根本。”

“重文轻武的话，国家将士们的战斗力，必然极其的低下，遭受外族的欺凌，甚至没有丝毫的反抗之力，任人宰割。”

“重武轻文的话，以军法治国，到处都是铁血，必然会导致江山动荡，内部不安。”

“大唐立国到现在，就是因为将士们英勇无敌，镇守四方，让外敌不敢妄动分毫，所以我们应该继续保持，切不可自废武功。”

“前几年，大唐初立，天下贫苦，民不聊生，但经过这几年的休养生息后，百姓们的日子越发的好了起来，这自然离不开文官的治理政策。”

“而整个大唐之中，各行各业的人才无数，但是我们从教育抓起，日后在学院中走出来的人，无论是步入哪个行业之中，虽然不能自诩是精英，但至少无须从头学起。”

“如此以来，储备人才必定会急剧增加，而大唐子民整提的素质也会提高一个，甚至是数个层次。”

以往的教育方式，实在是太过于单一，所以才会有那些自以为是的家伙，整日之中想着吟诗作对，出来卖弄之事。

而现在，他既然有这个机会改变，自然要将这种恶习弄掉，创新才是王道。

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