大燕文学

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第5章 沙漠玫瑰13分解结合下（第1页）

13.分解结合（下）

部队再一次驻训，凤凰山。各连轮流看靶车，劭群又一次被连队指定去靶沟看靶车。劭群心里意见就很大，刚毕业时，自己是红牌，派去看靶车，理由是没经验锻炼；好歹也老排长了，还派去看靶车，理由是有经验可靠。怎么说都是自己去，劭群就在公共场合嘟嘟囔囔骂了几句。

八班长悄悄告诉劭群，指导员在背后跟连长说:派三排长看靶车，三排长还有想法。

没过几天，劭群就被换了回来，组织全连训练。主要是车长通联训练，操作电台，对口练习。劭群在司令机关总跟通信连打交道，所以关于电台方面的一些技能和知识，就知道的相对广泛一些。战士跟他学，他也跟战士学，后来就成了无所不会，三排长在连队的威信越来越高，说的话就是训练教程。

驻训的季节是夏季，一到下雨天。战士们就在房东家打牌，还要派出观察警戒，一旦有检查的，马上放消息树。雨大的时候中午喝酒，晚上也喝。

劭群觉得这么下去不是回事，这不是他要看到的部队，他也不想这样带兵。

刚好八班长跟劭群建议，给他配两个通信员。八班长的意见，连长指导员不才两个兵吗，排长有二十七个兵，随便挑，随便试。

劭群自己想:全连的兵都是连长指导员管，包括自己，怎么能说自己有二十七个兵呢？

但是三排的兵都这么想，在三排只有三排长，没有连长。连部的通知到不了三排，三排成了独立王国。

劭群选定了刘记忆为第一通讯员，既然是排长的身边人，自然就有特权，活动相对自由。刘记忆除了负责排长的日常保障和给各班长传达任务之外，三排长还悄悄给他安排了另外一项任务。刘记忆任务是外交连横，利用老乡和同年兵的身份，这一每个人独有的特别关系，主动接近连部、炊事班和其他两个排的重要岗位人员，收集获取连部每日内参、炊事班实际菜谱和其他两个排风吹草动。

劭群研究了一下排里的兵员素质情况，基本可以分三类:班排骨干，共产党员，团员青年。班排骨干要发挥带头作用，共产党员要发挥模范作用，团员青年要发挥基础作用，这副牌就活了，这个排就有战斗力。

班排骨干，在于劭群自身，只要劭群想干事就是带头，形成排务会制度。牢牢抓住两个班长和三个副班长，通过会议统一思想。

共产党员，全排共六名党员。对两名没有行政职务的党员，分别赋予任务:一个负责理论学习，内强素质；一个负责宣传报道，外树形象。

团员青年，高中以上文化的，军事素质好的，吃苦耐劳的，表现一般的。高中以上文化的，给方向，考军校或提干；军事素质好的，给希望，来年当班长；吃苦耐劳的，给肯定，经常多表扬；表现一般的，给任务，绝对不让闲着。

人人都是管理者，个个都在管理中。

劭群就像一只蜘蛛，把每一个人都结到了网上。

全排每个人，每天必须交一份字帖，练字。

每次排里集合或点名，轮流指挥唱歌，指挥唱歌之前必须说一句名言警句，每天不能重复。

中午睡觉的时候，他会让高中以上文化的给他背诗词，他也会在诗词的背诵声中睡去，而背诵的人一直在背诵。有一个因为失恋影响了训练，劭群让他背了一个多小时的苏东坡《江城子.十年生死两茫茫》:

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

排里有一个叫李小军的，工作非常努力，劭群就没有看到他不努力的时候，初中毕业，重庆人，一到队列前面就脸红，越脸红越着急，磕磕巴巴说不出话。有一次，李小军站连值日，他跑进排里给三排长降了个礼，然后就说:排，排，排长，排，排，排长，指，指，指……劭群一听，又好气又好笑，劭群学电视中的方法，让他唱着说，还挺管用。李小军脸红着唱着:排长啦，指导员让你去一下啦。全排老兵哈哈大笑。

有病有症，对症下药；无病有症，如何用药？劭群看着这个李小军又同情又苦恼。他自己走不出来，谁也帮不了他。当时劭群还喜欢读一本书叫《读者》，每逢外出必买，新版或旧版，只要没看过，都好。他在《读者》里看到一篇文章，让李小军天天读天天背。

“美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上铭刻着一位叫马丁.尼莫拉的牧师留下的忏悔诗《我没有说话》:

在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话…，因为我不是共产主义者；

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