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七源元缘（第2页）

“我们来听写一下单词，最后一排那个同学，你上来到黑板上来写。”

教室的最后一排只有张司源一人，倒数第二、第三排都是空着的。小张走上讲台的时候顺手把小人书插进了裤子后面的口袋。

陶流口中报出一个又一个单词，张司源的作答行云流水。铿锵有力的书写致使粉笔摩擦出刺耳的高频噪音，似乎是在宣泄着不满。学生面无表情，单手插兜，一副欲与天公试比高的傲气。

随着拼写的难度逐步升级，单词变成了词组，词组成了短句。讲台下能跟上陶流语速的同学已是寥寥无几了。这场小测验逐渐演绎成了陶流和张司源的“单挑”。小张两年前就考过了英语六级，三个月前他还考了托福，论词汇量，这小伙可不是吃素的。正因为付出了别人看不见的辛劳，所以才在这当口挥洒得风轻云淡。

一切皆有因果。

听写测验结束，张司源转向陶流，顺势挑衅地上扬了下下巴。陶流微微一笑，便让他回去就坐。学生走下讲台的时候还听见了老师的一句表扬，“这位同学作答的很棒，大家要向他学习”。他似乎毫无悬念地赢得了这场没有硝烟的战斗，不费吹灰之力。于是落座后的他再次掏出《机器猫》，继续看着蓝胖子。

人不轻狂枉少年。

铃声响起，陶流宣布“下课。”说话时候她已经来到最后一排，站到了张司源的面前，“把小人书拿出来吧？”

小张被问得目瞪口呆，他困惑对方怎么可以在这时候翻旧账呢？

“我刚才所有测试题都答出来了啊。”

“我刚也表扬过你了。我们说的不是一回事儿吧？”陶流语气和蔼，但是字字诛心。

“你还是班长对吧，把书拿出来吧，咱们私了。”陶流的语气似乎沾染上了一些黑道的意味。张司源很不情愿地把书本一点点地抽了出来，这同他刚刚在讲台上的大将风范判若两人。这套书总共45册，这本是第37册。

教师一把夺过书本，轻蔑一笑“这书先没收了。”

“哎？老师，下次……我不看了，行吗？不是说好私了的吗？”小张的口气一下软了下来，就和片棉花糖似的。

“对啊，我一没告知你们辅导员，二没通知教务处，不就是私了嘛？”

“那抄课文都行啊，别收我书，这是我私人物品。”

“因为是私人物品，才有‘没收’一说啊。我总不能没收黑板椅子吧。书就先放我这儿，你看得那么投入，我也想瞧瞧它是有多好看。如果你对我的处理有意见，可以去教务处。不过……”听到这里，学生的表情又刚硬了起来，可当陶流把最后一句话说完，他又瞬间没了脾气。“不过，教务处老师要是对你格外关注了，保不齐奖学金就打水漂了。”

陶流通过刚刚听写测验，推断这学生应该是奖学金的有力争夺者。因材施教不仅可以施于“教学”领域，也可以用于“整人”时刻。像小张这般“品学兼优”心高气傲的孩子通常不会当面服软，旁人也很难抓到他的把柄。但是这类学生最在意自己的学分绩，在乎能不能拿到省市或是国家级的奖学金。

人，一旦有了，也便有了软肋。

“那老师打算什么时候把书还我？”张司源试图和对方博弈，尽管他的手里已经没了筹码。

“期末考试之后再说吧，你要有今天的表现才行哦。”

姜还是老的辣。陶流把归还日期和归还条件都说得模模糊糊，这反倒能对张司源形成束缚。此时此刻，小张心里一百个后悔，怎么就选了她的课呢。望着陶流远去的背影，学生心里默念了好几遍“三八”。

学校小超市里，张司源无精打采地拎着红色的购物篮，周淼站在他的右手边，形影不离地跟着。“幸灾乐祸”的心态可以发生在任何人之间，无论关系的亲近远疏。

“没想到堂堂张公子也有被人治得服服帖帖的时候啊？”周淼说话间，一脸的挑逗。

“她就是小心眼。自己输了还不愿认输。”

“你现在不也是这样嘛，输了还抱怨？”

“我说你怎么胳膊肘朝外拐啊？”

“你看你，又迁怒我了。来，自己摸摸头。乖。”

“哎。”