大燕文学

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课堂第一课（第2页）

刘松不用问，肯定是大字不识一个，

最后只剩下刘仕，才将将五岁的年纪，曲仲抱地期待也不大，只是用眼使示意他背。

刘仕从容地站起，两只小手规规矩矩地放在桌上“人之初……说仁义，底下的我就不会了。”

意外之喜！

清脆地童声在课室里回荡，刘仕几乎没有停顿地背完了他会地内容。

而在曲仲记忆里，去年他还没有讲到这里，这孩子竟然还多背了一段。

“不错，你先坐下吧。”

折身回了自己的书案，曲仲心里对几人的程度有了个大概地了解。

刘实记性差，刘舟不上心，刘永脑子快可是容易跑，刘仕最踏实。

“接下来开始磨墨写字吧！”

昨天他给每人都买了块下等黑墨，曲仲并没有演示，只是悠闲地坐在了书案旁看着几人折腾。

刘实被曲仲眼神一扫加水地手一抖，杯子里的水洒了一半进去，砚台上的水全流到了桌上和纸上，更比提写字了。

刘永在这一项里反到是最出彩的，研墨地手法舒缓而平稳。

就算被曲仲盯着，他也不急不缓地平稳磨着，手稳得都不像是个七岁的孩子。

艰难漫长地磨墨终于结束，几人都开始执笔在纸上随意写着三字经里的内容。

刘舟磨的墨汁淡得跟水一样，写出来的字只能在纸上显现出个大概地轮廓，不过也不妨碍那字缺胳膊少腿的。

刘实除了一个人字，一个之字其他的都写不出来，两个字占了半张纸。

刘仕的字和他一样，一笔一划很是老实，写得工整规矩，每个字大小都差不多。

刘永地墨磨得好，字写得也是几人中最飘逸的，曲仲总感觉这么大张纸容不下他的字。

都说字如其人，曲仲转了一圈，充分肯定了这个说法。

这几个孩子性子大不同，以后要走地路也会大相径庭。

“今天的字就写到这里，先把纸张收起来。”坐回书案后，曲仲翻开面前的《三字经》“接下来我们就来说说孟母的故事。”

“老师要说故事？”刘永惊，有些诧异地问道。

“对，就是故事。”摆手示意刘永别慌张，曲仲开始发挥自己第一个世界练就起来地嘴皮子功夫。

把一个孟母三迁的故事说得惊心动魄，还顺带着加了不少孩子们最向往的江湖元素。

故事很短，只花了小半个时辰就把故事说完了。

落下最后的结尾，毫不意外地看见几个孩子全张大了嘴巴，一副意犹未尽地样子。

轻咳了两声，曲仲翻开出本念道“昔孟母……断机杼。”念完才又出声问道“大家记住了吗？”

这回就连刘实都忙不迭地开始点头，只觉得当初背起来艰难无比的内容好像一下就通顺了一般。

果然还是逃不过说书地魅力！

看着孩子们狂点头，曲仲灵光一闪突然想到了一个办法。

“今天回家的课业就是抄写这四句话十遍！”绕着小小地课室走了一圈，果然看到六张生无可恋的脸。

看够了热闹，曲仲才又接着说道“如果你们五人都写完了，我下午就抽时间给你们再讲个故事。”

果然，这带着奖励的话一出，四人地眼睛又是一亮。

脑子转得快点地刘永立马问“我们明明只有四个人，哪来的五人。”

“刘松的功课也交给你们了！”看向还在云里雾里的刘松，曲仲笑道“我一会写几个字给他回去临摹。”

就是要把这几个孩子弄成一个整体，大家共同进步，学业才不至于落下更多。

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