大燕文学

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第542章（第1页）

否，是坏的、恶的、不好的，反正不吉利！

正常来说，本来天就该在上面，地就该在下面，为什么“上天下地”的卦象反而是不吉利的象征？

《易经》里面解释得很清楚：天地交而万物通也，上下交而其志同也。

这代表什么！

这代表上面的人要愿意走到百姓中去才是好事，永远高高在上地端坐高堂闭目塞聪是不吉利的！

泰卦里的“天”跑到“地”下面去了，就是传说中的“天地交”，咱老祖宗说这特别吉利！

瞧瞧这源远流长的群众路线，从《易经》就已经开始讲了！

朱三岁认真拧眉思索片刻，很快表示自己听懂了。

百姓都在宫外！

出宫才能见到百姓！

所以！

出宫玩，吉利！

不出宫玩，不吉利！

所以!

他们要多多出宫玩！

朱厚照把自己的理解讲给文哥儿听。

文哥儿：“…………”

此地不宜久留！

文哥儿麻溜给朱厚照安排完书法作业，表示今天的课就上到这里，他得出宫去了！

有女史的记录作证，这可不是他教朱厚照的，是朱厚照自己琢磨的。

他只是很正经地给朱厚照讲解《易经》而已啊，朱厚照非嚷嚷着要出宫玩可不能怪他！

杨夫人趁着朱厚照埋头练字整理好今天的课堂记录，第一时间派人呈送给朱祐樘。

这是朱祐樘早前吩咐下来的事，毕竟他这个家长不提前看看他们上课都讲了什么，怎么做课后辅导！

每次儿子请教问题的时候都答不上来很没面子的好吗？

朱祐樘看过讲章，知道文哥儿这次讲的是诸葛亮和三国。

作为一个常年听老师们讲经史课的好学生，朱祐樘对此还是挺有信心的。

诸葛亮，他了解。

三国，他也了解。

这次应该没问题！

朱祐樘怀揣着这样的想法打开东宫那边送来的课堂记录。

接着他脸上的笑容渐渐凝固了。

？！

谁来告诉他，这里为什么会有数学课？！

与此同时，朱厚照跟杨玉一起练了一会字，觉得没什么意思。他略一思索，把笔一扔，屁颠屁颠跑去找他母后，依样画葫芦地给他母后出数学题——

现在，有两种符号，阴爻，阳爻！

两个位置，几种组合？

三个位置，几种组合？

六个位置，几种组合？

张皇后：？？？？？

另一边的文哥儿并不知道自己天马行空的太子启蒙课程，又不小心伤害到了世上最尊贵的一对夫妻。

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