大燕文学

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第五十六章 你是否看过星光下的蒲公英中（第2页）

一下道出了教室百分之八十以上人群的心声。

然而这样切实的问题，并没有引得任何一个站着的超凡后裔侧目。

老实说，在诸位超凡者后裔眼里，这样的问题有些丢人。

这情况还能算问题？你多练练不就行了？

就像做画图题困难，别人教你怎么用尺规辅助，你却在问怎么用笔。

再多的方法，也离不开脚踏实地的苦练，连一开始的学习走路都怕吃苦，又如何跑出二万五千里。

“现在新生也太不像话了，开头第一步就想着走捷径。”

“这几个子弟也不怎么滴，搁那看不起谁呢，五十步笑百步！”

教室里的心绪是无声的，中老年人交流群的吐槽却有文字。

干涉不到刘子江，也就指挥不了周明，一堆嘴炮王怨气都往其他学生身上撒，逮谁看谁不顺眼。

眼看周明当真还要解释就气不打一处来：

“有什么好说的！让他们往死里练去啊！”

周明看不到这条消息，超人思维模式下的周明，即使这样简单的提问也会认真思考，而且，思维清晰敏捷的加成下，周明很早就意识到了信息流的不谐处。

在这场502教室发生的一切，都在被有心人关注。

但需要明白，注视，是相互的，你所凝视的，也在凝视你。

人在喝醉酒的状态下，会表现为截然不同的另一种状态，以同一内核驱动的两种行为模式，其主因只是一点点酒精造成的思维混乱。

远甚于此的，周明当前模式下剔除了感性影响的理性判断，所营造的个人行为模式，与个体之前的差异更大。

规整条约运转中的周明，与往昔的自己放置在一起，只会被当作差距极大的两个陌生人。

根据超凡理智做出的判断，秘约章箓与蓝星里世界，泰德位面与蓝星位面，此时已经建立起了联系。交流一旦产生，相互影响便已发生。只是由于两边的不对等，同等级别的知识对两边的干涉并不在一个层面。

而无论双方在这一过程中得到失去什么，其间的最大受益者，是两者联系的通道，周明。

如同泰德时空征服年代俗套小说中常有的设想，周明是处于泰德，拥有蓝星位面的主角，也是居于蓝星，掌控泰德的幸运儿。

现在，里世界注视着自己，尽管只占微小比例的寥寥几人，但只要自己造成的扰动够大，杠杆的撬动下足以影响世界。而世界给予的反馈，将由周明付诸于泰德。

根据社会行为学的逻辑推理判断，这一行为需要足够谨慎，也需要足够莽撞，留下错漏。

于是剔除了百分之九十多杂乱思维后的极致周明，要做出一些不会被完整周明实践的行为，从此时开始，每次一点，直到累积足够。

首先，要表达自己的诉求。一切被注视下有意泄露的知识，都蕴含着教导者的诉求。

周明看向提问的学生，占据绝大多数的普通人。

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