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十五章 入学率一（第2页）

冯胜昔是新提拔上来的教育部部长，以前教育部是严复在管，后来暂时转到了冯煦手中。现在冯胜昔刚接手不到半年，尽管陈克已经说明绝不是在批评教育部的同志，可被这么多人瞩目，冯胜昔也忍不住感到不安。

“这和冯胜昔同志无关，这是zhèngfu的工作，教育部也不能强行拉人去上学吧。”陈克连忙给冯胜昔解围。冯胜昔听了这话心里面松了口气，没等心情放松，冯胜昔就发现同志们的视线又转向了湖北省委书记路辉天。

路辉天如此聪明的一个人，看到大家都在瞅自己，立刻就把皮球踢到陈克那里。“陈主席，这件事呢大家都没经验，更没想到会有如此结果。既然你提出问题来，就不妨拿出些具体措施来。我们针对具体措施进行讨论。”

陈克也知道这帮同志都感觉委屈，即不懂得该如何做，更不想承担这么一个责任。陈克大声说道：“措施么，第一，党、政、国有企业的成员，子女必须上学。绝对不允许初中前辍学。第二，以后军属待遇与入学挂钩，军人子女辍学者，不得享受军属待遇。”

书记员刷刷点点的记录着陈克的话，除此之外，会议室里面就没有别的声音了。

“这两条我要求必须执行。同志们有什么意见么？”陈克说完之后，仿佛是吐出胸口的闷气般放松了点神sè。

“同意！”“同意！”没人提出任何反对意见。大家固然被突如其来的议题弄懵了，可没人反对男女平等，更没人反对所有孩子都上学。

陈克接着说道：“既然大家都同意前面的问题，接下来的问题就是如何提高普通群众的孩子上初中的问题，特别是女孩子上初中的问题。这需要大家一起讨论。”

所有同志都看得出陈克在女生上学问题上要下大功夫，所有同志都不再考虑自己可以置身事外。人民党就是上下一盘棋，任何最终决议需要所有同志一起来保证实施。

“这件事得先调查清楚为什么会出现这样的情况，是不是设立一个调查委员会负责此事。”路辉天提出了自己的看法。

“不用这么麻烦，以后义务教育要扩展到初中。咱们现在要考虑的是如何扩大女生报考初中的人数。有些考不上的，也不能强行让她们上。”陈克好歹控制着自己，没有让自己意气用事。

“为什么一定要让女孩子上初中？”章瑜问。

陈克答道：“不把女孩子们上学，她们就不可能得到真正的解放，我们也不可能动员起更多合格的劳动力。女孩子们占小孩子的一半，强行动员起没接受过初中教育的女孩子进入工业体系，国防科工委的同志们肯定不会同，我也不会同意。所以必须让更多女孩子去考初中，让更多女孩子能上初中。”

听陈克讲述了这么简单的因果关系，所有的同志们都放下了心。只要不牵扯理论问题，纯粹是执行方面需求的话，大家也就不用考虑那么多，干起来就是了。

“城市的话，可以让各个工会来负责公会内容人员的宣传，派出所还有居委会召开会议，实施普遍宣传。我们zhèngfu也可以在报纸，街道上进行宣传。农村的宣传方式有限，更多得靠行政xing命令。实在不行的话，可以把家里面女生上学与一部分供销社提供的产品挂钩。应该更有效果一些。”路辉天立刻提出了自己的想法。

章瑜微微摇摇头，“这只适合平原地区，山区怎么办？要知道，农村里面很多是换媳妇。你家没闺女就换不到媳妇，这些彩礼可不是轻易能拿出来的。说到这点还是得解放妇女。”

路辉天对章瑜吹毛求疵的态度有些不满，“平原地区人口多，当下想提高也得逐次提高，先城市，再平原，再山区。考虑到行政成本问题，肯定要在行政效率高的地方先大力执行。”

面对这么理xing的看法，章瑜想反驳又放弃了。他换了个角度，“我只是稍微讲一点我了解到的义务教育情况。咱们提供小学的伙食对家长吸引力很大，因为小孩子们干不了什么活。但是初中教育面对的是都是10岁以上的孩子，一顿饭每天的确能给家长省下几毛钱。可是让他们干活就可能能够创造出一块钱甚至两块钱的利益。这一比较之下，大家肯定让孩子尽早参与到工作中去。想杜绝童工，只有一个办法，就是设置就业年龄。以前根据地倒也提过，但是执行起来就名存实亡。”

这两个人的话都相当有道理，对孩子上学问题从来没有考虑过的同志们觉得豁然开朗。加上回想起自己成长时的事情，不少同志们已经忍不住点头称是。

看大家开始理解问题所在，章瑜说道：“剥削与压迫不仅仅存在于剥削阶级与被剥削阶级之间。就算是本阶级内部，也存在剥削和压迫。生产力不够发达的局面下，很多人道主义思想会遇到很多极为现实的阻力。我现在当这个宣传部长，在这些方面感受很深刻。越是生产力不发达的地区，对政治宣传就越没有兴趣。人道主义的想法解决不了生活问题，想解决这些问题只能通过强有力的行政手段才行。”

路辉天发现章瑜竟然巧妙的把自己方才提出的“行政成本”转移成章瑜的一个观点基础，他心里有些不高兴了。“章瑜同志，这么说的话，即便是以后，山区以问题也很难解决了么？”

章瑜严肃的答道：“山区问题在于看那地方够不够穷。如果穷的活不下去，只要有条活路山区群众就绝对跟着走，咱们在大别山征兵，应者如云。不就是因为这个理由么？如果读书能够活命，他们就会选择读书。当土匪能够活命，他们就会选择当土匪。群众就这么现实。”

尽管一开始的时候，陈克满心都是几乎无法遏制的愤怒，听了章瑜和路辉天的发言，他心情很快就变得好了起来。不管两人之间那种隐隐的争斗，至少两人都没有认为现实没有改变的必要，也没有举着什么大道理以证明政策的合理xing与正义xing。人民党不是天使，人民也不是。人民党只是一个用马克思基本原理来看待世界的一个劳动者政党，这点让陈克感到既踏实，又安心。

“扩大女xing上初中的比例，有没有军事方面的原因？”华雄茂问道。

这个问题让不少zhongyāng委员觉得思路一开，扩军到300万是zhongyāng的计划，大批男xing青年走上战场，其职位就必须有人来接替，受过教育的女xing们就是最佳人选。想到这里，不少同志认为自己已经弄明白了陈克为何面对上学问题如此敏感，又为何如此恼怒。冯胜昔就是这里面的一个，作为教育部长，冯胜昔比谁都清楚初中是一年两次军训。一开始不想承担这飞来责任的心情消退了，他开始盘算着应该如何通过教育系统的努力扩大女生上初中的人数。而且陈克提出以后初中是义务教育，那么教育体系以后还要面对更多的问题。

陈克一开始到没有想到军队问题，对于见识过21世纪的人，陈克认为这些不过是再普通不过的问题，21世纪的中国面临的是提高教育的水平与效率，辍学问题是被全社会所反对的，只有极为贫困的地区才存在这等问题。所以陈克答道：“想完成扩军，靠的是提高社会管理能力，促进上学，从结果上来看，的确能够提高社会管理能力。不过我个人一开始并没有把这两者联系起来。不要去过度考虑这个问题。”

华雄茂点点头，部队体系下的部队农场里面有大量的劳动力和小孩子，仅仅是让加入军队农场的所有家庭孩子都能上学，这本身已经是沉重的工作，华雄茂也不愿意节外生枝。

确定了具体执行内容之后，zhongyāng又讨论了是否建立一个调查委员会，收集各地群众对上学的看法，以及对政策的看法。

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