大燕文学

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第14章 马甲掉了（第2页）

私塾课堂随着时辰到达，如期开始。

当有一个奴仆与他们做同窗，许多少年都有几分坐立不安的尴尬，目光不时往齐政的脸上瞥。

齐政却浑然不觉，他聚精会神地听着程夫子的讲述。

他发现，这些古代的大儒还是有几分真本事的，对章句的解读，对各种经典的信手拈来和触类旁通，的确称得上饱读诗书学贯古今这八个字。

而他这番姿态，落在程夫子的眼中，更是愈发欣赏起来。

这从容气度，这治学姿态，怎么可能是普通人家培养得起来的！

更关键的是，他完全听得懂也跟得上自己的讲述。

至于他为什么知道，因为齐政的点头完全在自己的讲述节奏上，哪像其余的，装样子都装不到点上。

哪像自家的一个侄子跟周坚两个，胡乱点头，还装得有模......不好，这两个狗东西在打瞌睡！

程夫子当即便拿起了戒尺。

在一顿啪啪啪的击打中，一堂课到了时间。

“程华，周坚！你们两个，不许休息，找个房间静坐，将方才讲述的内容自己复习一遍，下节课老夫要抽查！程华你自己找个屋子，周坚你就去上次背书的地方！”

说完程夫子一拂袖子，迈步出了房间。

周坚面色一变，顾不上别的，连忙拉着齐政到了先前的房间之中。

“政哥儿，救我！”

齐政拍了拍他的手，“别急别急。方才的课，我也听了，稍后跟你慢慢讲，课间休息一炷香的时间，足够的。”

周坚倒也的确是心如磐石——又大又实诚，一听齐政这么说，直接就不慌了，拉开椅子坐下，笑着道：“政哥儿，你今日第一次听先生的课，觉得怎么样？先生到底是不是有大学问的？”

隔壁房间，早早准备好的程夫子立刻竖起了耳朵，很想知道这位他认定的大才会如何看他。

齐政笑了笑，并没有直接回答，而是问道：“你也听了我的讲述，你觉得我和程夫子教学有何不同？”

周坚闻言想了想，“要说不同，就是你讲的比程夫子讲的好懂一些。”

隔壁房间的程夫子脸一黑，已经在脑海里想着怎么收拾这个不学无术的东西了。

齐政却摇着头，“我讲的比程夫子讲的好懂，是因为你的基础确实差了些，事实上，程夫子的教学和我的教学办法并无高下之别。”

“不对啊！那为何你一讲我就懂了，但先生摇头晃脑半天，我就跟挨我娘骂一样，事后啥也不知道呢！”

程夫子也登时凝神，这也是他心头的疑惑。

齐政的声音缓缓响起，“如今的治学之道，如今讲究的是书读百遍其义自见，先熟读再背诵，广学博识，而后再理解章句，引经据典，随着学问增多，慢慢填充细节，最后开宗明义，呼应现实，映照己身，而至学问大成。”

“这就好比画一条龙，先只是绘出个大概形状线条，知道这是个什么东西，再慢慢填充骨干、血肉、鳞甲，最后若是能融会贯通，领悟其精神，形成自己独特的宗旨，则可画龙点睛！”

“程夫子在这一条路上，已经走得很远了，方才听他讲解，旁征博引，对章句、用典、乃至作者的立意这些，都理解得十分透彻，江南大儒名不虚传。你之所以不懂，是因为你的积累太少，但你好生用功，既然拜入了程夫子门下，今后未尝不能成就一番文名。”

程夫子一脸满足地捻着胡须，哪有人不喜欢吹捧的？

关键得看这吹捧来自于谁。

周坚吹捧程夫子学问高，程夫子当然觉得寡淡无味，但像齐政这种得到他认可的人，这般吹捧几句，那简直是舒坦到了极点。

而后他也认可地缓缓点头，齐政分析得很对，如今的教学之道的确便是那样。

“可在我看来，或许还有另一条路。”

“我们学习的每一篇文章，若是都能先知其然，再知其所以然，将其理解透彻，遇见不懂的，便去学习研究，不断发散，不断积累，最后将这些知识用一种脉络贯通，便可成就自己的学问之道。”

“这就好比是先搜集一颗颗的珠子，将它纳为己用，然后再去找到自己认可的脉络、线条，至于最后是串成手串，还是串成项链，抑或是一张珠帘，那就是自己的功夫了。”

他看着周坚，“这只是哪个教学方法更适合你的问题，并非是有纯粹的高低之分的问题。圣人有言，因材施教，便是这个道理。”

“说得好！”

房门外，一声赞许突兀响起，而后房门被一把推开，程夫子迈步走了进来。

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