大燕文学

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第35章 宿主骂过系统吗（第2页）

今日她打算教授众人阿拉伯数字。

阿拉伯数字于八世纪，即大唐盛世之时经由印度随佛教一同传入大夏大地。然彼时并未广泛流传应用。至十三世纪至十四世纪，也就是明末清初之际，又随再次传入华夏，可惜依旧未能广泛推行，仅在小范围内为人使用。

直至十九世纪下半叶，因西学东渐之风日盛，加之洋务运动大力传播西方科学知识，国人对阿拉伯数字的认知逐渐加深，其简便易用之处也渐获认可。一些数学启蒙书籍，如1885年问世的《西算启蒙》，便开始教授和使用阿拉伯数字。

所以顾嘉月刚穿越过来的时候在原身所藏的一本游记中见到阿拉伯数字，并未太过惊讶。

毕竟虽其未广泛应用，但在特定范围内仍有人知晓并使用。所以她交给孩子们就不怕被人发现不对的地方。

阿拉伯数字简洁易记，学之不难。顾嘉月还借鉴现代象形教育之法，将数字与形状相互关联，以此授课。

她手持教具，向众人问道：“你们认真看，这个‘1’形似何物？”

此问一出，顾宇河抢先起身应答：“好像一根棍棒！”

狗蛋随后举手说道：“依我看像扁担！”

顾知更心中懊恼，她所思所想皆被他人抢先道出。

这时顾白鹭说道：“像绣花针！”

顾知更不禁捶桌，心中暗恨自己怎就没想到，自己平日里日日绣花，竟如此迟钝！

顾嘉月见状，温言鼓励道：“不要着急，我们冷静下来再仔细想想，也可环顾四周瞧瞧有无相似之物。”

顾知更赶忙举目扫视院子，最后目光落在房门口。她站起来大声说道：“像竹子！”

“答对了！你们都是很聪明的孩子。”顾嘉月赞道。

众人听闻，皆咧嘴而笑，满脸欢喜。

顾嘉月接着吟道：“1，1，1，数字排头兵，形似毛笔能书字，又如扁担可挑水。”

一下午时光匆匆而过，顾嘉月已将1至10的阿拉伯数字教授完毕，还教会了孩子们10以内的加减法。

众人学得颇为不错，其中最令顾嘉月惊喜的便是顾宇河。“没想到宇河在数学方面竟如此天赋异禀！”

顾宇河仰起脑袋，一脸得意：“那是自然！我乃天才也！”

小孩子尚不懂得谦虚为何物，被人夸赞便满心欢喜。

“你们今日皆表现极佳。这是今日的课业，回去做好后，明日交予我。”顾嘉月布置了几道数数题与加减法题目，让孩子们回家完成。

“夫子，我可否在此做完再回去？”狗蛋问道。

顾嘉月微微一愣，旋即明白过来。求学之难，不仅在于学费高昂，笔墨纸砚等消耗品亦是一笔不小的开支。

狗蛋家贫，想来是没有这些东西的。

“自然可以。”安抚好狗蛋后，顾嘉月不禁思索起来。

如今仅有四个学生，她尚可供应纸张和书籍，但若日后学生增多，又该如何是好？总不能全部由她供应，这显然是不现实的。

“若能自行造纸便好了，还需有印刷之术”顾嘉月取出规划本，将这两条记了下来。

【教诲如春风化雨，师恩似海深无垠，宿主今日又辛勤传播知识，特奖励教育值50点。望宿主继续努力！】

顾嘉月没有像系统会突然给她教育值。

她停下手中的笔，惊喜的与系统交流。“这教育值是只有今天有还是每天都有？”

系统：【只要宿主上课就会有。】

上一天课就能有50点教育值，那她岂不是发大财了？不但不用死，还能有多余的教育值去购买系统商城里的东西？

“小杜同学，我再也不骂你了。”

系统：【宿主骂过我吗？】

顾嘉月嘿嘿一笑，假装什么都没有发生。

她是一个老师，当然是没有骂过的系统的啊，在心里骂怎么算是骂呢？对不对？

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