大燕文学

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第64章（第1页）

“这里运笔姿势不对。”她握住一个伴读的手。

“这个字写得有些变形，你仔细看字贴上的。这样写就能让字不变形了。”

每个学生都由她握着手联系过书写，效果非常显著。至少罚抄书时交上来的作业，不会让她眼睛痛。

不过代价也是非常大的。

不知为何，致仕官员“雾堂主人”忽然不再出书法作品了，原因没有人知道。传说是因为雾堂主人在家含饴弄孙，没有多余经历创作书法。金陵书画圈，雾堂主人的作品价格随之走高。

“打起来了，打起来了！”宫女惊慌失措地跑进来。

刚练好了字，又有新的麻烦发生。

那天白熙正在书房里批改字帖，八个小孩子在院子里玩耍。永定侯的孙子孙英在放纸鸢，小皇孙林琥过去也想放，没想到他一接过纸鸢，一阵风就把纸鸢给刮走了。小孙英哭着推了林琥一把，结果两人就打起来了。

她赶到的时候，还有几个孩子在地上打架。

“谁！动手打架的都有谁！”白熙揣着字帖，站在院子里。居然当着她的面打架，当她是死的吗？

“我……”

“我……”

“还有我……”

好嘛，一半的人都动了手……真是有本事的孩子。

“所有人抄书！动了手的人今天所有些休息时间免去，没动手的人可以休息。动了手的《论语为政篇》抄三遍，没动手的，《论语为政篇》抄一遍！”

“为什么，我们明明没动手。”成国公的孙子委委屈屈地嘀咕。

“听好了孩子们，你们在一个书院开蒙，这是天好的缘分，是值得珍惜的情谊。我不希望看到任何人有所谓的明哲保身的举动。要知道，你们都是一体的，一荣俱荣一损俱损，无论是皇孙还是伴读，每个人在书院都是平等的，都是学生。”

白熙也不知道这些孩子到底能听进去几分，但她还是选择实话实说。

“我希望你们能成为朋友、兄弟。毕竟在你们少年的时候，能接触到的同龄人并不多，所以要珍惜这一段共同学习的日子。因此，今天没有动手的人也有错，错在没有劝阻自己的手族兄弟。”

今天她说的这番话，听起来有一些僭越。但是这恰恰是皇帝创立这所书院的目的。她已经打听得很清楚，在她《论孝》那一篇策论出来之前，皇帝并没有考虑到用三位皇子互相制衡带来的亲情损失的隐患。

但是后来皇帝才发现，因为长期让三个儿子制衡，直接导致了三个儿子彼此生熟。最后以三皇子谋逆、七皇子弄权收场。为了弥补缺失的亲情，皇室选择让太子和七皇子的儿子们在一起开蒙，培养他们之间的感情。这样无论将来谁登上大位，彼此的孩子都能保持不错的关系。不至于出现手足相残，血脉断绝的惨痛后果。

白熙亲自监督他们抄书。她自问不是一个看中门第等级的人，无论是皇孙还是伴读，她都一视同仁当他们是自己的学生。因此她也不希望有任何一位皇孙不把伴读当朋友。都是孩子，如果从小就养成这样的观念，难保将来不会成为一位暴君。

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