大燕文学

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第二十二章 病中计划（第2页）

一个人的力量是渺小的，比如那位自命不凡的斯瓦迪亚先王。

但是一群觉醒的人却是不可小视的，如同罗多克那些前仆后继，死不旋踵的公民们。

大的来说，教育罗多克这个国家取得了胜利；小的来说，则是罗多克的每一位公民都受了教育的恩惠。

在罗多克，翻天覆地的变化也许没有，但是潜移默化的变革却足以让有识之士兴奋不已。在罗多克可以轻松的推行的政策，如果放在了别处就可能变质；在罗多克，人民可以自发解决的事情，在别处就很可能要运用暴力才能完成；在罗多克，每一样新知识能够迅速的转化为推动社会进步，改善人民生活的新工具，但是在别处，人们只是把这些当成了神奇的魔术。

最简单的例子就是当萨兰德人带来了新武器的时候，大陆上三个国的反应。

斯瓦迪亚，库吉特和罗多克同时见识了这种武器的威力。

斯瓦迪亚不屑一顾，在摸清了新武器的特性后后及时的改变了战术，从而削弱了新武器的效果；

库吉特人则一再要求盟友提供更多的武器，并且训练了一批懂得操作新武器的工匠；

至于罗多克人：这些人第一时间千里迢迢的把俘获的这种武器运回了杰尔喀拉大学，各种学者和工匠开始彻夜的研究关于武器的一切，并且把得出的数据和猜想告诉了工程师和铁匠，要求他们仿制。

在几年后，战争要结束的时候，罗多克人已经试验了无数次，虽然没有取得突破性的进展，但是罗多克人彻底掌握新武器似乎只是时间早晚的问题。罗多克人的这种全民性的探索意识便是教育带来的，有了这种意识，罗多克虽然任然不了偶尔失败，但是罗多克人却注定不会长时间的连续失败。

不论如何，教育是极其重要的：没有几十上百年的教育积累，没有任何一个国家能成为强国。

对吉尔个人来说，推广新式教育并不是一拍脑门就想出来的事情。

在小的时候，吉尔就知道，知识可以让几个金币变成镀金玩具，从而换回来更多的金币；

稍大了一些之后，吉尔在与三教九流的打交道中发现，只有知识才是一个人安身立命的最大本钱；

从流浪汉到成为一个小镇幕后的主宰后，知识带来的眼界和观念的改变，已经把教育的重要性深深的刻在了吉尔的心中。

不论如何，即使一年损失数千个第纳尔，吉尔都要决意把学校建起来。

这是为接下来十多年乃至几十年的大战略布局。

吉尔想着在未来：无数的学生有着和自己一样的理想和抱负，大家一起把自己生活的地方建设的如同斯瓦迪亚一样富有，建设的如同罗多克一样的开明。那从学校走出来的一批批的数学家、哲学家、天文学家、医学家将把诺德这个被视为蛮族的国家建设成为最好的地方！

对艾露恩的思念将吉尔推上了人生的跑道，当吉尔开始艰难而蹒跚的前行的时候，他才发现在路上，在生命里，值得追求的东西还有很多很多。

把艾露恩藏在心中，吉尔摸了摸怀中的那只有些蜕皮的镀金玩具。

看着门外，吉尔正在思索着。

要活出一个伟大的人生！要创造一个伟大的时代！

突如其来的思绪让吉尔精神焕发起来，眼中一时迸发出来夺目的光彩，但是紧接着，吉尔眼中的光芒就被自己凄厉的咳嗽声打破了。

若娜一直陪着吉尔直到太阳落山，然后把吉尔写的一封信交给了马汀，委托马汀把这封信抄成布告在各处港口张贴。

战争已经开始很久了。

罗多克人的采购一下子打了很多：优质的风帆、绳索、格斗斧、标枪等武器被大批的订购着。

不久前，芬德拉港口驻军的一个士官接到了命令：作为陆军武官南下帮助罗多克人训练海军学员。

吉尔认识这个人，就是这个人着手制定了一系列的打击芬德拉豪绅的方案，如果不是豪绅妥协，连续的打击还会接踵而至的。

在病中，吉尔写了一封信感谢这个人，并且祝他能够教出优秀的学生。

“先生，我将致力于启发诺德年轻人的心智，让他们变得像罗多克人一样开明而聪敏；您的工作则是将罗多克人的战士训练的和诺德人一样英武而坚韧不拔。这是让人兴奋不已的交流，希望我们都能够成功！”

此时在南方，一位叫做基姆的校长正在等待着来自北海的武官教员的到来。

基姆的办事员过来交了一份表。

“校长先生，这是今年入学学员的名单”。

“唔我看看见鬼！怎么还有斯瓦迪亚人!”

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