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22（第1页）

许琳宜给游跃和张钦植定下合奏的曲子是舒曼的《梦幻曲》，许琳宜把曲谱改编成两套伴奏，张钦植的任务就是配合游跃来调整小提琴的节奏。

自从专业课的水平稳定下来后，游跃每天早上五点起床不再是练习英语，而是改成了练琴。他会一直在琴房待到八点吃早饭，如果下午是大提琴课，晚上他就再练两个小时；如果不是，就练三个小时。

他依然常常在凌晨十二点后仍泡在大书房里，阿梅劝不动他，只好晚上偷偷去厨房煮热牛奶，打着哈欠送去大书房。

因为练习频繁而持续时间长，游跃的食指和拇指握弓的地方再磨出红肿后长出厚茧，有时因揉弦手指太痛而不得不休息。他一坐下就一个小时不起身，肩膀和腰也常常酸痛，阿梅会定期给他按摩和热敷。

最开始游跃练琴那段时间大概是个噩梦，不仅是游跃的，也是副宅里住的所有人的。从早晨天不亮到晚上天黑，除了上课、学习和吃饭时间，不算悦耳的琴声几乎没有断过。游跃自己被折磨得头晕脑胀，其他人一听到琴房里开始练琴，都自觉默默地离琴房远点。

每天重复练六个小时琴，剩下的时间也都是上课、学习，游跃竟在这种极度枯燥中麻木地习惯了下来。连李叔看游跃的目光都渐渐不一样，在一次与李云济交谈的时候，李叔对李云济说，这孩子好学，很静得下心。

“应该是个从小学习成绩就好的好学生。”李叔多闲聊了这一句。

李叔不知道游跃来夏园之前的背景情况，李云济没有多说。实际上李云济心中也隐隐有这个想法：从游跃这几个月的表现看来，他在拼命逼自己接受变故发生后强加在他身上的一切，这看似弱小胆怯的小孩，身体里却有一股不容小觑的力量，这股力量令他没有放弃一分一秒，就像一把墙角的树藤，借一点点阳光和雨露就开始疯狂地向上生长攀爬。

这样的孩子成绩差，作弊，出卖身体？是生活所迫吗？受困于泥沼的人可能会被扭曲成各种形状，这都不是可以随意想象和议论的，因而李云济从来没有去问游跃。

下课后游跃把许琳宜和张钦植送到门口，许琳宜对游跃说：“目前看来你的表现比我最初预计的要好一些，刻苦练习不会白费，继续加油。”

“谢谢老师。”

游跃知道许琳宜是个对自己和别人都要求严格的人，能这样一而再鼓励自己，已经是对自己非常有耐心了。

他有点想得到张钦植的点评，于是看向张钦植。但张钦植的目光紧接着移开了。

游跃仍没有找到与这个少年之间一个合适的相处方法。男生话不多，他会按照约定的时间与许琳宜一起来上课，上课期间几乎只与许琳宜交流，似乎是特意不愿与游跃多言。

但他很配合练琴，无论游跃出错几次都可以重来，从不表现出不耐烦。奇怪的是，尽管他不大与游跃正面沟通，游跃却感觉到他经常会看向自己。

“谢谢你，小植。”游跃试探着按照李梦真曾经称呼张钦植的方式来叫他，“我的水平不好，还要请你多多包容和指教。”

张钦植又看向他，目光定定的：“嗯。”

把两人送走后，游跃吃过晚餐，又练了一个小时琴，之后回房学习。他基本不会让自己的一天有空闲的时间，除非——

游跃从书本里抬起头，看一眼时间。已经九点了，李云济还没回来，今晚大概是不来了。

游跃拿起笔继续做题。晚上十点半，他起身去洗澡，洗完后擦着头发回到桌前，准备继续看书。