大燕文学

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第44章 44 一路开花一路成长（第1页）

“有些人遇见便是美好（..）”！

师者，所以传道受业解惑也。十年树木百年树人，老师这个词，从古至今都是一个非常神圣的词语。以前我不知道教师这个职业到底意味着什么？高考的时候，朋友问我高考志愿你会填什么？那时候我坚定地回答，我绝不会选择护士和教师这两个职业。

但不知出于何种机缘巧合，我就这样踏上了教师这条路。起初我或许并不了解这一个职业，只是把它当成了自己谋生的一种手段。毕业那年，我也碰了不少壁，让我顿然对自己的未来感到迷茫，感到彷徨，感到无可适从。

自己一下子从学生转换成老师这个角色，需要一个缓冲的过渡期。站在三尺讲台上，我感到紧张，感觉头脑一片空白，不知道要怎么办才好。台下几十双眼睛直勾勾地看着我，那一瞬间，我感到了责任的重大。那是一双双大大又可爱的眼睛，那是一颗颗幼小又纯洁的心灵。

虽然他们会经常犯错，有时候也让我很生气，但是他们都是孩子，我经常这样对自己说，可是等到上课的时候我还是忍不住骂他们，他们也不听。有时上完课我会一个人坐在办公室里静静地反思。为什么我会这么生气？我能教会他们什么？怎样才可以成为一个好老师？

上个周末在云浮市区参加了一次岗前培训，期间听了四位老师为我们精心准备的四节课，每节课都让我受益匪浅。尽管每个老师讲课的方式和风格不尽相同，但是他们似乎都向我们传递着同一个信息:“先育人后教书，用爱去感化学生”。如果用一个字来概括，大概就是“爱”字吧，没有爱的教育是失败的。

让我印象最深刻的是陈老师说的“教育是让人成为人”，我们每个人首先都是一个自然人，然后变成一个什么人呢？这是个值得思考的问题。陈老师说是让自然人变成社会人，我们做老师的，不要扼杀孩子的天性，让孩子保留一点野性，保留一点天性。他给我们举了一个例子，有一所学校的学生，他们的学习成绩都很好，可是他们却连打架也不会，这听起来好像有点搞笑，但更值得我们深思。

作为老师，我们要学会理解学生，包容学生，这个观点我也很认同。孩子犯错误是正常的，如果你觉得不正常，那就是真的不正常。你也曾经是孩子，我们也是在不断的成长中完善自己，这一路走来，你真的没有犯过一点错吗？我们只是需要把他引导到正确的方向，而不是一味地去骂他，指责他，说他怎么怎么不对。

其实孩子的心灵是很幼小很脆弱，也很纯洁的。只是我们总是习惯性地用大人的思维，成年人的角度去看待孩子的行为，而不是站在他们的角度去看待问题。小孩子的世界其实没有那么复杂，他们看到的世界是很简单也很直观的。

陈老师还说过一句话:“你教室里的每一个孩子，都是某些人的整个世界”，这句话让我很有感触，我想到了那些“熊孩子”，没有哪个学生会喜欢这些调皮捣蛋的学生，可是他们却是父母的宝贝。

我们总是习惯性地定义这些孩子是“坏的，没得救了。人性本善，他们的“坏”到底是什么造成的呢？这样一想反而觉得他们挺可怜的，因为大部分原因出自家庭不和睦，那些孩子是无辜的，可是却受到了比常人更大的伤害。

记得还有一位老师说过，教师是一个成长的过程，学生在成长，你也在成长。在这个过程你会收获很多，你见证的是一个个心灵的成长，有时候孩子会教给你更多的东西。

昨天是教师节，早晨我回到教室，许多学生面带微笑，好像在等着我，然后我收到了许多的礼物，有他们自己画的画，自己做的卡片，还有人送了月饼和糖。虽然这些都不是什么值钱的东西，但在我看来他们无比珍贵。

看着他们写的祝福语，一股暖流涌上心头。那一刻孩子们让我想起了自己的老师，那些陪伴着我成长的恩师，我都忘记了和他们说一声:谢谢！

当我踏上讲台的那一刻，才真正明白了他们的辛勤付出和对我们无私的爱。但没有想到今天，我居然成为了他们的同行。孩子们用行动让我懂得了感恩，让我感受到了温暖，感受到了纯洁的爱，这是无可比拟的。

通过这次培训，我学到了很多很多，也坚定了自己对教师这个职业的信心，在与孩子相处的过程中，让我重新定义了教师这个职业，我肩上背负的是一个神圣的使命。今后我会更加努力地成为一名优秀的教师。一路开花，一路成长！

虽然我常和朋友说，如果我能成为作家，我就不当老师了。后来发现我好像热爱上教师这个职业，只是教书育人是责任，写作是业余爱好，也是我坚持最久的事。

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