大燕文学

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第245章（第1页）

不过我并没因为老先生的借题发挥，而破坏他给我的好印象。有一个时期，我也三句话不离文学来着，逮住一个什么人就跟人家大谈文学，全不管人家爱听不爱听。

所谓秃头不轻蔑和尚。

我刚用托盘端了茶进屋，儿子就回来了，带了四位他们的核心成员。

我看看表说：&ldo;你们很准时嘛！&rdo;

他们也都看表，之后一齐看我朋友。

朋友说：&ldo;都别看我。你们要面试的不是我。&rdo;我说：&ldo;对，不是他，是这一位。&rdo;指着冉的父亲，让他们叫爷爷。

他们没想到要审查资格的是位&ldo;爷爷&rdo;，面面相觑，似乎不知所措。

一个个窘了片刻，依次叫了&ldo;爷爷&rdo;。冉的父亲连忙站起，让出沙发，礼贤下士地说，&ldo;你们请坐沙发，你们请坐沙发。&rdo;

朋友也只得从沙发上站起，坐床沿。

孩子们倒不客气，心安理得地占领了两只单人沙发和一只双人沙发。

冉的父亲将椅子摆正在他们对面，如钟肃坐，恭敬地问：&ldo;那咱们就开始吧？&rdo;

一个孩子首先问：&ldo;你为什么对我们的花花感兴趣？&rdo;

不待冉的父亲回答，朋友以大人们对孩子们那种习惯了的长辈的口吻说：&ldo;你们听明白了‐‐乔爷爷不是对你们养的狗感什么兴趣，而是对你们本身感到了点儿兴趣。至于狗嘛，他要养什么样的狗，我都能替他弄到！德国&lso;黑背&rso;、日本&lso;狼青&rso;、加拿大的&lso;雪橇狗&rso;、澳大利亚的牧羊犬、西藏的藏獒，还犯得着非要和你们养一只赖巴巴的小狗崽吗？&rdo;孩子们一阵沉默，又面面相觑。

其中一个，看来是核心的核心，就站起来，对我们三个大人一眼也不看，只看着我的儿子，隐忍地说：&ldo;梁爽，那我们走了。&rdo;

儿子瞪着我，仿佛受了严重侮辱，抗议地哼了一声。我说：&ldo;别走哇别走哇！

吃糖吃糖……&ldo;连忙从茶几下格取糖盒，抓了糖往他们手里塞。

冉的父亲也立刻声明：&ldo;他的话不代表我，不代表我。我是既对你们的小狗感兴趣，也对你们本身感兴趣。是因为你们才对小狗……不，不，是因为小狗才对你们感兴趣，但主要是对小狗感兴趣……&rdo;

朋友自觉无聊，躲到另一间屋去了。

我又说：&ldo;乔爷爷是很值得你们尊敬的一位爷爷，是社会心理学家呢！&rdo;

我儿子说：&ldo;爸，你别扯这些，这些对我们不起作用。&rdo;

于是一个孩子瞅定七十来岁的社会心理学家，严肃之至地说：&ldo;你实际上还没回答我们的第一个问题哪！&rdo;七十来岁的社会心理学家想了想，并没多大把握地回答：&ldo;我……我同情那小狗的身世……&rdo;

&ldo;你认为狗也有身世吗？&rdo;

&ldo;是啊，有的有的。一切有生命的，就都有身世。比如一棵草本的花儿，它春天结骨朵儿了，夏天开放了，秋天凋零了，冬天死了，我们一般就不会替它伤感，因为就它来讲，身世挺好的了。可是，如果它夏天才结骨朵儿，还没等开放，秋天就到了，接着冬天就把它冻死了，我们就会替它伤感是不是？有了你们的爱护，花花的身世就改变了，变好了。如果我们能使什么的身世变好了，无论那是什么，只要不是坏的丑的恶的，都值得我们一做是不是？……&rdo;

孩子们频频点头，看来他们对他的回答挺满意。好像他们的问题的标准答案，正是那样的。然而我看出他们在装理解。他们挺满意的，也许只不过是七十来岁的社会心理学家的态度。他那一种虔诚的态度，分明的使他们产生了大的错觉，起码在那一时刻产生了大的错觉‐‐似乎他们是大人，而他是孩子。我猜他们对他们的那个问题，是根本没有统一的答案的。

&ldo;小明的爸爸妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？&rdo;

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